L’enseignement conjoint des langues anciennes, appelé plus communément bilinguisme latin-grec, est né en 1991 d’une expérience dans un collège de ZEP de l’Académie de Besançon (le collège Simone Signoret à Belfort), pour sauver le grec dans l’établissement, certes, mais aussi pour offrir cette double culture fondatrice à des élèves issus d’un milieu socioculturel loin de préoccupations élitistes (immigration ou non) Avant 1996, quand par exception dans des collèges privilégiés, les deux options existaient au niveau de la quatrième, il s'agissait d'un apprentissage cloisonné: elles ne s'adressaient pas forcément aux mêmes élèves, n'étaient pas enseignées forcément par le même professeur, et surtout avaient des progressions différentes, s'appuyant sur des manuels hétérogènes. Innovante quant au public ciblé, cette expérimentation a pu donner sa pleine mesure de valeur ajoutée en langue, en environnement culturel et en méthodologie.
L’expérimentation en ZEP Annie Donville, IPR de Lettres
2. Le nouveau contrat pour l’école en 1996
Cette expérience d’abord dédiée à des classes de quatrième et troisième, s’est étendue à la classe de cinquième en 1996, dès que l’option latin a été ouverte au cycle central.
Constituer un vivier d’hellénistes Brigitte Massonet-Sangouard, Principale de collège
Un démarrage dans les deux langues à ce niveau ne pose aucun problème. Même si les acquisitions sont un peu plus lentes, on rencontre chez les élèves plus d’enthousiasme, de curiosité, d’appétence que chez leurs aînés. Et c’est du temps gagné pour la suite.
3. Aujourd’hui en 2008
Les outils dédiés à cet enseignement n'existaient pas et il a fallu les fabriquer (mise en parallèle du latin et du grec) L'auteur les a conçus petit à petit et édités dans le réseau CNDP – SCÉRÉN. En novembre 2005, la Direction de l’Enseignement Scolaire (DESCO) publie un Guide pédagogique pour l’enseignement des langues anciennes, réalisé par Pascal Charvet et Patrice Soler, Inspecteurs généraux de l’Education nationale.
« Ce guide [...] est un document d’aide et de réflexion pour les professeurs, offrant des perspectives et des conseils, où chacun peut, en fonction de ses objectifs, puiser librement. » « Ces propositions [...] pourront être accompagnées de publications, par exemple au CNDP, qui offriront un choix varié de textes avec leur traduction, ainsi que des exemples concrets et détaillés de pratique pédagogique pour les cycles d’enseignement de latin et de grec. »
http://eduscol.education.fr/D0013/guide_pedago_prof.pdf En janvier 2006, l’enseignement conjoint des langues anciennes, en parfaite conformité avec ces recommandations, offre un nouvel outil, d’utilisation pratique et facile : « 300 fiches pratiques pour le bilinguisme latin grec » (cf. partie Bibliographie).
REPÈRES 
