Politique documentaire des établissements scolaires

► « Les politiques documentaires des établissements scolaires »
M. Jean-Louis Durpaire, Inspecteur général de l’Education nationale.

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► Echanges :

1 - Quelle légitimité du professeur-documentaliste en l’absence d’un volet spécifique
« politique documentaire » dans le projet d’établissement ?

Question complexe.

Facteur statutaire :

Le conseil pédagogique est impliqué par le projet d’établissement ; une circulaire précisant le rôle du professeur-documentaliste est annoncée.
Cette légitimité est aussi conférée par une visite conjointe de l’IPR et du chef d’établissement.

Facteur compétences :

Le programme du CAPES a évolué ; une épreuve spécifique est prévue pour 2007.

2 - Une inquiétude majeure des professeurs-documentalistes : la prééminence accrue de l’investissement dans l’ingénierie au détriment de la culture de l’information.

Actuellement recours à des moyens de fortune et à la bonne volonté.
Rapport avec l’évolution qu’implique la décentralisation des personnels TOS.
Le professeur-documentaliste ne peut gérer l’ingénierie ; il est nécessaire de créer une véritable logistique en liaison avec l’animateur TICE.
Fonction de réflexion du professeur-documentaliste fondamentale.
Donc nécessité d’une action concertée avec le chef d’établissement.